河南機關(guān)黨建網(wǎng) 組織工作 組織部 推薦閱讀

人民日報評論員:新時代黨的自我革命的生動實踐 ——論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在主題教育總結(jié)大會上重要講話

時間:2020-01-09
來源:河南機關(guān)黨建網(wǎng)
分享到:

  我們黨是一個有著9000多萬名黨員、460多萬個基層黨組織的黨,是一個在14億人口的大國長期執(zhí)政的黨,是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心,黨的自身建設(shè)歷來關(guān)系重大、決定全局。

  “這次主題教育是新時代深化黨的自我革命、推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的生動實踐”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上,習(xí)近平總書記從新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度,充分肯定了“不忘初心、牢記使命”主題教育取得的主要成效,對鞏固拓展主題教育成果、不斷深化黨的自我革命、持續(xù)推動全黨不忘初心和使命作出了全面部署,提出了明確要求。習(xí)近平總書記的重要講話立意高遠(yuǎn)、思想深邃、內(nèi)涵豐富,具有很強的政治性、思想性、理論性、指導(dǎo)性。

  在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,是黨的十九大作出的重大決策。從去年5月底開始,主題教育自上而下分兩批進行。黨中央對此高度重視,各級黨組織有力推動,廣大黨員、干部積極投入,人民群眾熱情支持,整個主題教育特點鮮明、扎實緊湊,達到了預(yù)期目的,取得了重大成果。各級黨組織和廣大黨員、干部深入學(xué)習(xí)實踐習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,提高了知信行合一能力;思想政治受到洗禮和錘煉,增強了守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺;干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神得到提振,推動了改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作;積極解決群眾最急最憂最盼的問題,強化了宗旨意識和為民情懷;深入進行清正廉潔教育,涵養(yǎng)了風(fēng)清氣正的政治生態(tài);重點抓突出問題專項整治,消除了一些可能動搖黨的根基、阻礙黨的事業(yè)的因素。對此,廣大群眾充分認(rèn)可,黨內(nèi)外積極評價。

  變化是最扎實的答卷,事實是最有力的證明。這次主題教育,促進了全黨思想上的統(tǒng)一、政治上的團結(jié)、行動上的一致,為我們黨統(tǒng)攬“四個偉大”、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)作了思想上政治上組織上作風(fēng)上的有力動員,具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史影響。這次主題教育,總結(jié)歷次黨內(nèi)集中教育經(jīng)驗,對新時代開展黨內(nèi)集中教育進行了新探索、積累了新經(jīng)驗。一是聚焦主題、緊扣主線;二是以上率下、示范帶動;三是有機融合、一體推進;四是緊盯問題、精準(zhǔn)整改;五是嚴(yán)督實導(dǎo)、內(nèi)外用力;六是力戒虛功、務(wù)求實效。這些新探索和新經(jīng)驗,其重大意義必將隨著時間的推移不斷顯現(xiàn)出來。

  在充分肯定成績的同時,我們也要清醒看到存在的問題。比如,有的領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)不深、不透、不系統(tǒng),學(xué)用脫節(jié),運用黨的創(chuàng)新理論推動工作的能力不足;有些問題的整改還沒有到位,一些深層次矛盾和問題還沒有從根本上破解;有的基層黨組織建設(shè)還比較薄弱,聯(lián)系服務(wù)黨員、群眾的機制還不夠健全順暢;有的地方仍然存在形式主義、官僚主義,急于求成、急功近利,增加基層負(fù)擔(dān),等等。群眾最擔(dān)心的是教育一陣風(fēng)、雨過地皮濕,最盼望的是保持常態(tài)化、形成長效機制。我們要善始善終、善作善成,把全面從嚴(yán)治黨要求真正落到實處。

  不忘初心方能行穩(wěn)致遠(yuǎn),牢記使命才能開辟未來。我們黨一路走來,成就舉世矚目,根本原因就在于我們黨始終堅守了為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。今天,擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大。更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設(shè)的永恒課題,作為全體黨員、干部的終身課題,讓初心和使命在廣大黨員、干部內(nèi)心深處鑄牢、在思想深處扎根,我們黨就能以徹底的自我革命精神推動黨的建設(shè)新的偉大工程向縱深發(fā)展,不斷凝聚起引領(lǐng)中華民族邁向偉大復(fù)興的磅礴力量。

相關(guān)鏈接